„Die Lehrpläne für Mechatronik sind sehr sinnvoll und relevant“

Die Niederlande arbeiten seit langem daran, dem Design und der Entwicklung der Mechatronik ihren Stempel aufzudrücken. Ein Weg, wie das Land seinen „holländischen Ansatz“ beibehält, sind Schulungen, um das Wissen weiterzugeben. Aber wie unterscheidet sich das von anderen Regionen der Welt? Vinicius Licks, Professor für Mechatronik am brasilianischen Insper College, berichtet, was er bei der Teilnahme an niederländischen Mechatronik-Schulungen beobachtet hat.

Die Niederlande haben eine reiche Geschichte der technischen Innovation, die in ihrer Kultur verankert ist, und stehen seit langem an der Spitze von Technologie und Ingenieurwesen. Diese fortschrittliche Position ist zum Teil auf die soliden Beziehungen zwischen den führenden Unternehmen der Branche und den technischen Universitäten zurückzuführen. Ein weiteres Instrument, mit dem die Niederländer ein gesundes Hightech-Ökosystem aufrechterhalten, ist die Nutzung von Kursen und Schulungen, um das Wissen zu vermitteln und zu erhalten. Da die niederländische Hightech-Industrie weiterhin ihren Einfluss auf die globalen Märkte und Lieferketten geltend macht, sollte es nicht überraschen, dass das Know-how und die Fähigkeiten des Landes in diesem Bereich auch international von großem Interesse sind.

Fragen Sie einfach Vinicius Licks, Professor und stellvertretender Dekan des Mechatronikprogramms am Insper College in São Paulo, Brasilien. Im Jahr 2018 unternahm Licks seine erste von drei langen Reisen von Südamerika direkt in die Niederlande. Er reiste nicht quer über den Globus, um Urlaub zu machen, sondern um ein Gefühl für das niederländische Hightech-Umfeld zu bekommen, insbesondere durch den vom High Tech Institute angebotenen Mechatronik-Ausbildungscluster. „Schulungen sind eine der besten Möglichkeiten, um mit neuen Ideen in Kontakt zu kommen und oft auch, um neue Perspektiven auf alte Ideen zu bekommen“, sagt Licks. „Es ist eine großartige Gelegenheit, mit Gleichgesinnten zu kommunizieren, bewährte Verfahren auszutauschen und zu lernen, wie man den Stand der Technik in diesem Bereich vorantreiben kann.“

Augen öffnen

Da er aus dem Hochschulbereich kommt, war Licks natürlich eher an die Teilnahme an Konferenzen als an technischen Schulungen gewöhnt. „Ich arbeite für eine akademische Einrichtung, also sind wir normalerweise die Ausbilder und nicht die Auszubildenden“, scherzt er. „Aber das war wirklich eine augenöffnende Erfahrung für mich.“ Licks zufolge war sein erster Kurs, die „Motion Control Tuning„, eine ganz andere Perspektive auf das Lehren und Lernen von Feedback-Kontrolle. „Die meisten Schulen, die ich kenne, betonen die Systemidentifikation in dem Sinne, dass man sie zuerst benutzen muss, um ein Anlagenmodell zu erhalten, mit dem man bei seinen Tuning-Bemühungen arbeiten kann. Der Ansatz, den ich während der Ausbildung kennengelernt habe, war jedoch eher experimentell. Der Schwerpunkt lag weniger auf der ‚Modellierung nach ersten Prinzipien‘ als vielmehr auf der Verwendung von Frequenzgangschätzungen zur iterativen Abstimmung des Reglers. Dieser Ansatz zur Vermittlung von Feedback-Kontrolle war zwar neu für mich, aber es war klar, dass dies für die Steuerungsingenieure im niederländischen Mechatronik-Cluster selbstverständlich war.“

Begeistert vom Abschluss seines ersten Kurses machte sich Licks 2019 noch zweimal auf die lange Reise über den Atlantik, und zwar für zwei weitere Kurse im Rahmen des Ausbildungsprogramms der Mechatronik-Akademie: „Fortgeschrittene Bewegungssteuerung“ und „Experimentelle Techniken in der Mechatronik.“ „Ich war sehr beeindruckt von den Kursen, die ich besucht habe. Sie haben mir wirklich geholfen, meine Fähigkeiten und mein Verständnis für den niederländischen kulturellen Ansatz in der Mechatronik zu schärfen, sowohl in der Praxis als auch in der Theorie“, betont Licks. „Die Dozenten waren sehr sachkundig und hatten alle eine berufliche Verbindung, da sie in der Vergangenheit zusammen gearbeitet oder studiert haben. Das macht einen großen Unterschied in Bezug auf die Kontinuität und Kohärenz der Inhalte, die sie vermitteln – alle mit dem gleichen Vokabular und experimentellen Referenzen.“

„Die Lehrpläne sind sehr sinnvoll und relevant. Sie sind komplett auf jemanden zugeschnitten, der einen vollständigen Überblick über den Bereich des Mechatronik-Designs haben möchte. Die Abfolge der Kurse ist so aufgebaut, dass einige Rahmenbedingungen kontinuierlich behandelt werden, aber aus verschiedenen Perspektiven und mit zunehmender Komplexität. Das ist sehr lohnend, denn Sie haben das Gefühl, dass jemand Zeit und Mühe investiert hat, um wirklich darüber nachzudenken, was in jedem der Kurse enthalten ist“, schildert Licks. „Es ist natürlich sehr wahrscheinlich, dass dies die Arbeit vieler Menschen ist und das Ergebnis mehrerer Iterationen, in denen dieselben Kurse über die Jahre hinweg angeboten wurden, aber auch von der Sorge, den ‚Kreislauf‘ mit dem Feedback der Studenten zu schließen.“

Automatisierungs- und Steuerungslabor am Insper College in São Paulo, Brasilien. Bildnachweis: Insper.

Inwiefern unterscheiden sich diese Schulungen von anderen, die Sie bereits besucht haben?

„Diese Schulungen haben mir vor allem eine andere Sichtweise darüber vermittelt, wie die Theorie der Rückkopplungskontrolle gelehrt und gelernt werden kann und wie wichtig es ist, gemeinsame Projektrahmen zu schaffen, bevor man diese Rahmen mit allen Teams teilt und sicherstellt, dass jedes neue Teammitglied so bald wie möglich mit diesen Rahmen vertraut ist. Wenn man von außerhalb des niederländischen Clusters kommt, ist es sehr interessant zu erkennen, wie viel gemeinsames Wissen es in dieser Branche in den Niederlanden gibt. Die Menschen wurden auf positive Weise dazu angehalten, dieselben konzeptionellen Werkzeuge und Vokabeln zu verwenden, was die Region sehr viel produktiver macht. Es ist erstaunlich zu sehen, wie begeistert all diese Leute auf ein experimentelles Nyquist-Diagramm schauen“, lacht Licks, „ich habe noch nie eine so glühende Hingabe an die Frequenzgangfunktion gesehen.“

Pragmatisch

Ein weiterer spezifischer Unterschied, den Licks bei den niederländischen Kursen im Vergleich zu anderen sieht, ist der Stil und das Format, in dem die Schulung präsentiert wird. Er sagt, dass die Schulungen, die er bisher besucht hat, fast immer in eine von zwei Kategorien fallen: extrem theoretisch oder rein empirisch. „Dozenten, die aus dem akademischen Bereich kommen, neigen eher zur Theorie, während die industrielle Seite in der Regel in die andere Richtung tendiert. Was ich in den Niederlanden erlebt habe, war eine Methodik, die beide Welten so vermischte, dass die Theorie immer von Experimenten begleitet wurde. Sie sehen, dass die Theorie in der Praxis tatsächlich funktioniert, und Sie haben ein solides Verständnis dafür, warum das so ist, weil der theoretische Hintergrund stimmt. Diese Herangehensweise an das Lehren und Lernen spiegelt einen Großteil des Pragmatismus wider, der in der ’niederländischen Art‘ des Mechatronik-Designs steckt.“

Haben Sie vor, für einen vierten Kurs zurückzukehren?

„In der Tat, ja. Ich freue mich auf die Teilnahme an der ‚Fortgeschrittene Vorsteuerung und lernende Steuerung‚ zu besuchen. Aber ich muss die Organisatoren noch davon überzeugen, zusätzliche Kurse in der Nähe des Sommers anzubieten, wenn das Wetter in den Niederlanden viel attraktiver ist!“

Dieser Artikel wurde von Collin Arocho geschrieben, dem technischen Redakteur von High-Tech Systeme.